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Collège Hampaté Ba学校

建筑设计：Article 25建筑事务所

业主：Amadou Hampaté Ba学校代表Article 25

建设地点：尼亚美，尼日尔

总承包商：Afrique Univers Sarl

其他重要承包商：

建筑水暖电——Max Fordham公司

评审委员会评语：

设计团队克服了苏丹地区极端气候和有限的建筑技能与材料等挑战，创造了一个具有功能性且又鼓舞人心的学习空间，外露的结构被用作为学习工具得以被颂扬。该结构利用当地的建筑材料以减少建筑的碳排放，并推动可持续建筑实践的应用。

该项目对当地社区和所服务的学生产生了重大影响。一个重要目标是让女学生继续接受教育。在建造过程中，女学生参加了建筑技能课程，并接触了建筑学、工程学，了解了建筑施工的基本原理。项目鼓励学生考虑继续教育和在建筑行业中发展职业。

项目团队花费了大量努力来修复这个在地震中遭到损毁的图书馆，通过修复和升级来证明这个建筑仍然可用，这样的做法是令人钦佩的，和新建方案相比也带来了巨大的节约。因为该图书馆在施工全程仍保持使用，所以项目团队在严格的作业限制条件下，实施了超过规范要求的改进。在整个项目施工过程中，工程师的沟通能力让人印象深刻，可以做到让每个参与其中的人都能够理解。在整个项目进展过程中，将这个复杂项目向建筑用户表达清楚，也是展示我们专业重要性——团队合作、沟通交流、协调和响应的一个杰出范例。

项目介绍：

尼亚美的这所学校是可持续和对环境负责的建筑的典范，它提高了社区和学生的生活质量。建筑采用自然通风、被动冷却系统和遮荫的室外空间，结构是这些策略的核心。学院证明了结构工程在积极影响社区和创造安全而有益的学习环境中的作用——尤其是在这个教育常常难以获得的地区。

Article 25是一个人道主义慈善机构建筑，专注于在世界最需要的地方设计并帮助建造教育和医疗项目。尼日尔的教育系统面临着巨大的挑战。这个国家有着全世界最高的生育率，平均每名妇女会生育7个孩子。同时，它正在努力保证年轻人接受教育，尤其是小学以上的中高等教育。建筑师与尼日尔Amadou Hampaté Ba大学合作设计了新的教室和配套设施，使得学校可以容纳最多1,200名小学到中学年龄段的孩子在此学习。

该学院为低收入家庭的孩子提供补贴教育。学校的翻建任务书包括翻新原有的15间教室并加建5间新教室，建造新的管理设施、礼堂、图书馆和厕所。设计还需要升级供水和电力系统以应对断断续续的市政供应。

设计师通过使用当地材料，以民间技术手段回应气候条件带来的挑战，创造出美丽而舒适的学习空间。对本地材料和技能的研究结果是以土石作为承重墙和拱形屋顶的主要材料。土石是一种廉价且可持续的本地可开采建筑材料，隐含碳量很低，是尼日尔未得到充分使用的资源的代表。红土为建筑提供蓄热，可以减缓白天热量的流失，并且比水泥、砖这种尼日尔常用的现代建材更加透气。红土由工人亲手从距尼亚美10km的采石场中挖掘而出，经过与空气接触和硬化成为适合建造用的材料，并与6%~8%的水泥混合以提高抗性和耐久性。当地泥瓦匠在现场设置了一个露天工作室，混合成分、压制模具和固化土坯。建造过程中，设计师培训当地石匠如何使用红土，希望将这项技术传播到周边地区未来的项目之中。此外，Article 25还为对建筑产业感兴趣的年轻女孩设立了现场培训项目。

建筑采用被动式设计原则缓和高温，创造舒适的教学空间。尼日尔的气候极具挑战性，全年白天的气温都在30℃以上，暖季更是经常会达到甚至超过40℃。空调费用昂贵且容易发生故障，因此建筑师采用被动式设计策略，尽可能减少空调的使用。教室上方覆盖了双层屋面系统，土砖制成的拱形屋顶上设置了一层轻质金属屋面。屋顶的角度和建筑的朝向共同让空气穿过屋面上的空腔，使得太阳的辐射热无法进入房间，另外，单坡钢桁架的方向使得顺风方向的冷却效果增强了。被动式设计策略取得了极大成功。数月温度测量的数据显示，当教室中有40名学生时，室内空间温度显著低于室外。下午3点左右的时候，室内外温差基本在7~8℃左右。

注：部分内容来自谷德设计网。

来源 | 建筑钢结构进展微信公众号